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浙江大學咨詢答疑請進學姐本校直發(fā)淘寶店：學姐本校直發(fā)甄選店
| 招生年份:2023 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 科學與技術教育(專碩)專業(yè)招生人數(shù): 9 | 專業(yè)代碼 : 045117 |
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研究方向 |
科學與技術教育(045117) (00)不區(qū)分研究方向 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論②201英語（一）或202俄語或203日語③333教育綜合④843科學教育基礎 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
學姐推薦：
333教育綜合 1.《教育學》（第七版），王道俊主編，人民教育出版社，2016年版 2.《中國教育史》（第三版），孫培青主編，華東師范大學出版社，2019年版 3.《外國教育史教程》（第三版），吳式穎主編，人民教育出版社，2015年版 4.《當代教育心理學》（第二版），陳琦、劉儒德主編，北京師范大學出版社 5.《教育心理學》，張大均主編，人民教育出版社 843科學教育基礎 1.《科學探究與國家科學教育標準：教與學的指南》，科學普及出版社，2010年版 2.《在探究中體驗科學：科學主題的研究性學習》，裴新寧、鄭泰年著，廣東教育出版社，2006年版 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
更多復試科目信息 | ||
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同等學力 |
備注：
統(tǒng)考生計劃名額： 9（以最終實際錄取人數(shù)為準。） 免試生計劃名額： 2（以最終實際錄取人數(shù)為準。） 更多同等學力加試科目 |
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題型結構 |
浙江大學843科學教育基礎 24年真題題型：
名詞解釋 簡答 論述 教學設計 更多題型結構 |
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
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復試 |
>>更多分數(shù)線信息 | ||
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錄取比例 |
>>更多錄取信息 | ||
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難度系數(shù) |
>>更多難度分析 | ||
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導師信息 |
>>更多導師信息 | ||
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研究方向 |
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| 招生年份:2022 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 科學與技術教育(專碩)專業(yè)招生人數(shù): 未公布 | 專業(yè)代碼 : 045117 |
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研究方向 |
科學與技術教育(045117) (00)不區(qū)分研究方向 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論②203日語或202俄語或201英語（一）③333教育綜合④843科學教育基礎 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
更多初試參考書目信息 | ||
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復試科目 |
更多復試科目信息 | ||
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
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題型結構 |
更多題型結構 | ||
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2021 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 科學與技術教育(專碩)專業(yè)招生人數(shù): 8 | 專業(yè)代碼 : 045117 |
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研究方向 |
045117 科學與技術教育 (00)不區(qū)分研究方向 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論②201英語一或202俄語或203日語③333教育綜合④843科學教育基礎 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
333教育綜合
《教育學基礎》，全國十二所重點師范大學聯(lián)合編寫，教育科學出版社，2014年版(第三版)。 《當代教育學》，袁振國，教育科學出版社，2010年版(第四版)。 《中國教育史》，孫培青，華東師范大學出版社，2009年版(第三版)。 《外國教育史》，賀國慶、于洪波、朱文富，高等教育出版社，2009年版。 《學與教的心理學》，皮連生，華東師范大學出版社，2009年版(第五版)。 843科學教育基礎 1、《科學探究與國家科學教育標準：教與學的指南》 科學普及出版社，2010年 2、《在探究中體驗科學：科學主題的研究性學習》 裴新寧、鄭泰年著，廣東教育出版社，2006 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
更多復試科目信息 | ||
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同等學力 |
本專業(yè)為全日制攻讀專業(yè)學位研究生，學制2年。 本專業(yè)歡迎有理工科專業(yè)背景的推薦免試生、本科畢業(yè)生報考。 更多同等學力加試科目 | ||
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題型結構 |
更多題型結構 | ||
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2020 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 科學與技術教育(專碩)專業(yè)招生人數(shù): 10 | 專業(yè)代碼 : 045117 |
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研究方向 |
科學與技術教育(045117) (00)不區(qū)分研究方向 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論 ②201英語一或203日語或202俄語 ③333教育綜合 ④843科學教育基礎 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
333教育綜合
《教育學基礎》，全國十二所重點師范大學聯(lián)合編寫，教育科學出版社，2014年版(第三版)。 《當代教育學》，袁振國，教育科學出版社，2010年版(第四版)。 《中國教育史》，孫培青，華東師范大學出版社，2009年版(第三版)。 《外國教育史》，賀國慶、于洪波、朱文富，高等教育出版社，2009年版。 《學與教的心理學》，皮連生，華東師范大學出版社，2009年版(第五版)。 843科學教育基礎 1、《科學探究與國家科學教育標準：教與學的指南》 科學普及出版社，2010年 2、《在探究中體驗科學：科學主題的研究性學習》 裴新寧、鄭泰年著，廣東教育出版社，2006 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試以筆試、綜合面試等方式考查專業(yè)知識與外語。
備注：含推免生：4 招考說明等信息詳見浙江大學研究生招生網(wǎng)（http://grs.zju.edu.cn/yjszs/index.php）、教育學院主頁（http://www.ced.zju.edu.cn/）?？忌鷪罂紬l件詳見《浙江大學2020年碩士研究生招生簡章》。 本專業(yè)通過對科普教育的理論與實踐、科普教育資源研發(fā)與管理的研究，培養(yǎng)在科學技術協(xié)會、科技教育場館、科技教育基地、社區(qū)科普站、新聞媒體等部門從事傳播科學思想、普及科學知識的高層次科普教育人才。 本專業(yè)為全日制攻讀專業(yè)學位研究生，授予科學與技術教育專業(yè)學位，頒發(fā)碩士研究生畢業(yè)證書，學制2年。 本專業(yè)歡迎有理工科專業(yè)背景的推薦免試生、本科畢業(yè)生報考。 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
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題型結構 |
2020年浙江大學教育綜合333考研真題回憶
一、名詞解釋 10題 教師專業(yè)發(fā)展。 教育目的 學校教育制度 課程實施。 有教無類 平民教育思潮 要素教育論 杜威 觀察法 基礎研究 二、論述題 5題 評論陶行知的生活教育理論 闡述斯賓塞教育“為完美的生活做準備”理論 闡述教育的文化功能 論述建構主義學習觀 制定“減負”研究計劃 更多題型結構 |
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2019 | 本院系招生人數(shù): 58 | 科學與技術教育(專碩)專業(yè)招生人數(shù): 未公布 | 專業(yè)代碼 : 045117 |
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研究方向 |
更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101政治 ②201英語一或202 俄或203日③333教育綜合 ④843科學教育基礎 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
333教育綜合 1、《教育學基礎》（第三版）全國十二所重點師范大學聯(lián)合編寫，2017年版，教育科學出版社
2、《教育學》（第七版）王道俊、郭文安著，2016年版，人民教育出版社 843科學教育基礎 1、《科學探究與國家科學教育標準：教與學的指南》 科學普及出版社，2010年 2、《在探究中體驗科學：科學主題的研究性學習》 裴新寧、鄭泰年著，廣東教育出版社，2006 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
面試加筆試：
外語和本專業(yè)綜合知識 本專業(yè)通過對科普教育的理論與實踐、科普教育資源研發(fā) 與管理的研究，培養(yǎng)在科學技術協(xié)會、科技教育場館、科 技教育基地、社區(qū)科普站、新聞媒體等部門從事傳播科學 思想、普及科學知識的高層次科普教育人才。 本專業(yè)為全日制攻讀專業(yè)學位研究生，授予科學與技術教 育專業(yè)學位，頒發(fā)碩士研究生畢業(yè)證書，學制2年。 本專業(yè)優(yōu)先招收有理工科專業(yè)背景的本科畢業(yè)生。歡迎理 工科專業(yè)的本科畢業(yè)生跨專業(yè)報考！ 333教育綜合見教育部專業(yè)學位指導委員會公布的考試大 綱。 本專業(yè)招收985/211高校理工科專業(yè)本科畢業(yè)推薦免試生 。招考說明等信息請見教育學院中文網(wǎng) （http://www.ced.zju.edu.cn/chinese/）。 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
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題型結構 |
更多題型結構 | ||
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2017 | 本院系招生人數(shù): 38 | 科學與技術教育(專碩)專業(yè)招生人數(shù): 未公布 | 專業(yè)代碼 : 045117 |
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研究方向 |
更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101政治 ②201英語一 或202俄 或203日 ③333教育綜合 ④843科普基礎 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
備注：
1.招生規(guī)模58（學術學位38、 專業(yè)學位20），擬接收推免生38名左右（以最終確認錄取人數(shù)為準） 2.招考說明等信息見教育學院中文網(wǎng) （http://www.ced.zju.edu.cn/chinese/）。 3.本專業(yè)通過對科普教育的理論與實踐、科普教育資源研發(fā)與管理的研究，培養(yǎng)在科學技術協(xié)會、科技教育場館科技教育基地、社區(qū)科普站、新聞媒體等部門從事傳播科學思想、普及科學知識的高層次科普教育人才。 4.本專業(yè)為全日制攻讀專業(yè)學位研究生，授予科學與技術教育專業(yè)學位，頒發(fā)碩士研究生畢業(yè)證書，學制2年。 本專業(yè)優(yōu)先招收有理工科專業(yè)背景的本科畢業(yè)生。 5.歡迎理工科專業(yè)的本科畢業(yè)生跨專業(yè)報考！ 6.333教育綜合見教育部專業(yè)學位指導委員會公布的考試大綱。 7.本專業(yè)招收985/211高校理工科專業(yè)本科畢業(yè)推薦免試生。 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
面試加筆試：
外語和本專業(yè)綜合知識 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
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題型結構 |
更多題型結構 | ||
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2016 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 科學與技術教育(專碩)專業(yè)招生人數(shù): 10 | 專業(yè)代碼 : 45117 |
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研究方向 |
（科普方向） 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101政治 ②201英一 或202俄 或203日 ③333教育綜合 ④843科普基礎 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
更多初試參考書目信息 | ||
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復試科目 |
復試辦法及內(nèi)容： 面試加筆試： 外語和本專業(yè)綜合知識 備注： 1.本專業(yè)通過對科普教育的理論與實踐、科普教育資源研發(fā)與管理的研究，培養(yǎng)在科學技術協(xié)會、科技教育場館、科技教育基地、社區(qū)科普站、新聞媒體等部門從事傳播科學思想、普及科學知識的高層次科普教育人才。 2.本專業(yè)為全日制攻讀專業(yè)學位研究生，授予科學與技術教育專業(yè)學位，頒發(fā)碩士研究生畢業(yè)證書，學制2年。 3.本專業(yè)優(yōu)先招收有理工科專業(yè)背景的本科畢業(yè)生。歡迎理工科專業(yè)的本科畢業(yè)生跨專業(yè)報考！ 4.333教育綜合見教育部專業(yè)學位指導委員會公布的考試大綱。 5.本專業(yè)招收985/211高校理工科專業(yè)本科畢業(yè)推薦免試生，學院總體招收推免生數(shù)量占碩士研究生招生計劃的60%左右，擬接收專業(yè)學位推免生12人左右，擬招收推免生人數(shù)以最后確認錄取人數(shù)為準。 6.招考說明等信息請見教育學院中文網(wǎng)（http://www.ced.zju.edu.cn/chinese/）。 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
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題型結構 |
更多題型結構 | ||
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
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