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| 招生年份:2024 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 現(xiàn)代教育技術(專碩)專業(yè)招生人數(shù): 22 | 專業(yè)代碼 : 045114 |
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研究方向 |
045114 現(xiàn)代教育技術 00 不區(qū)分研究方向 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101 思想政治理論 ②202 俄語或203 日語或204 英語二 ③333 教育綜合 ④914 教育技術學基礎 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
333教育綜合統(tǒng)考
914 教育技術學基礎 考試大綱： 1. 現(xiàn)代教育技術的理論與發(fā)展 2. 學習科學的基本概念與相關理論 3. 多媒體教學的相關理論與概念；交互式教學系統(tǒng)的相關理論； 4. 教學設計的一般過程；信息技術環(huán)境下的教學設計；以教為主 的教學設計；以學為主的教學設計； 5. 新的學習環(huán)境與理論，如移動學習的概念、模式與理論；Internet 教育應用；數(shù)字化學習資源應用；智慧教室的一般模式與應用；人 工智能的教育應用等； 6. 教育信息化的發(fā)展與評價 7. 計算機科學基礎知識。 8. 數(shù)據(jù)庫基礎知識 9. 計算機網(wǎng)絡基礎知識 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試考試大綱：
能夠熟悉一種高級程序設計語言（C 語言、C++語言、Python 語 言、Java 語言）進行程序設計。 1.計算機語言基礎知識和程序設計的的一般步驟； 2.掌握算法基礎知識、程序的一般特征和幾種常用的算法表示，如傳 統(tǒng)流程圖、偽代碼等形式。 3.具有良好的程序設計風格和對問題運行的基礎。 4.熟悉程序設計的一般結構及數(shù)組、函數(shù)等及基本功能。 5 能夠掌握基本的位運算和基本的文件操作 6.簡單的查找與排序程序設計 7.簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分類程序設計 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
只招收具有學士學位考生；本科專業(yè)應為教育技術學、數(shù)學類、物理類、計算機類。 更多同等學力加試科目 | ||
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題型結構 |
更多題型結構 | ||
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
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復試 |
>>更多分數(shù)線信息 | ||
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錄取比例 |
>>更多錄取信息 | ||
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難度系數(shù) |
>>更多難度分析 | ||
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導師信息 |
>>更多導師信息 | ||
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研究方向 |
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| 招生年份:2023 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 現(xiàn)代教育技術(專碩)專業(yè)招生人數(shù): 22 | 專業(yè)代碼 : 045114 |
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研究方向 |
045114 現(xiàn)代教育技術 00 不區(qū)分研究方向 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101 思想政治理論 ②202 俄語或203 日語或204 英語二 ③333 教育綜合 ④914 教育技術學基礎 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
333教育綜合
考試大綱： 教育學原理 教育學的對象和任務、教育學的產(chǎn)生和發(fā)展、教育及其產(chǎn)生與 發(fā)展、教育與人的發(fā)展、教育與社會發(fā)展、教育目的、教育制度、 課程、教學、德育、班主任、教師和學生、學校管理。 中國教育史 西周官學制度的建立與“六藝”教育的形成、私人講學的興起 與傳統(tǒng)教育思想的奠基、儒學獨尊與讀經(jīng)做官教育模式的形成、封 建國家教育體制的完備、理學教育思想和學校的改革與發(fā)展、早期 啟蒙教育思想、中國教育的近代轉折、近代教育體系的建立、近代 教育體制的變革、南京國民政府的教育建設、中國共產(chǎn)黨領導下的 教育、現(xiàn)代教育家的教育探索。 外國教育史 古希臘教育、古羅馬教育、西歐中世紀教育、文藝復興時期的 教育、歐美主要國家和日本的教育發(fā)展、歐美教育思想的發(fā)展。 教育心理學 教育心理學的研究對象與任務、教育心理學的歷史發(fā)展與趨勢、 心理發(fā)展與教育、學習及其理論、學習動機、知識的學習、技能的形 成、學習策略及其教學、問題解決能力與創(chuàng)造性的培養(yǎng)、社會規(guī)范學 習與品德發(fā)展、心理健康及其教育。 914 教育技術學基礎 考試大綱： 1. 現(xiàn)代教育技術的理論與發(fā)展 2. 學習科學的基本概念與相關理論 3. 多媒體教學的相關理論與概念；交互式教學系統(tǒng)的相關理 論； 4. 教學設計的一般模型和信息技術環(huán)境下的教學設計；以教為 主的教學設計；以學為主的教學設計； 5. 移動學習的概念、模式與理論；Internet 教育應用； 6. 數(shù)字化學習資源應用； 7. 智慧教室的一般模式與應用；人工智能的教育應用； 8. 教育信息化的發(fā)展與評價 9. 信息科學基礎知識：數(shù)制及其轉換；字符信息編碼與標準交 換；多媒體信息編碼；計算機的硬件組成；計算機的基本工作原理； 計算機操作系統(tǒng)。 學姐推薦： 333 教育綜合 王道俊《教育學》（第7版） 王炳照《簡明中國教育史》 孫培青《中國教育史》 張斌賢《外國教育史》 吳式穎《外國教育史教程》 陳琦、劉儒德《當代教育心理學》 張大均《教育心理學》 914 教育技術學基礎 李芒、金林《教育技術學導論》 李志河《現(xiàn)代教育技術》清華大學出版社 特別注意：上述參考書目僅供參考結合，內(nèi)師大大綱所寫內(nèi)容需要大家與期刊及各種書本結合靈活應用，里面有50分的教學設計無參考書！ 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
更多復試科目信息 | ||
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同等學力 |
只招收具有學士學位考生。 更多同等學力加試科目 | ||
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題型結構 |
更多題型結構 | ||
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2022 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 現(xiàn)代教育技術(專碩)專業(yè)招生人數(shù): 23 | 專業(yè)代碼 : 045114 |
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研究方向 |
045114 現(xiàn)代教育技術 00 不區(qū)分研究方向 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101 思想政治理論 ②202 俄語或 203 日語或 204 英語二 ③333 教育綜合 ④901 教育技術學基礎 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
③333 教育綜合
教育學原理 教育學的對象和任務、教育學的產(chǎn)生和發(fā)展、教育及其產(chǎn)生與發(fā)展、教育與人的發(fā)展、教育與社會發(fā)展、教育目的、教育制度、課程、教學、德育、班主任、教師和學生、學校管理。 中國教育史 西周官學制度的建立與“六藝”教育的形成、私人講學的興起與傳統(tǒng)教育思想的奠基、儒學獨尊與讀經(jīng)做官教育模式的形成、封建國家教育體制的完備、理學教育思想和學校的改革與發(fā)展、早期啟蒙教育思想、中國教育的近代轉折、近代教育體系的建立、近代教育體制的變革、南京國民政府的教育建設、中國共產(chǎn)黨領導下的教育、現(xiàn)代教育家的教育探索。 外國教育史 古希臘教育、古羅馬教育、西歐中世紀教育、文藝復興時期的教育、歐美主要國家和日本的教育發(fā)展、歐美教育思想的發(fā)展。 教育心理學 教育心理學的研究對象與任務、教育心理學的歷史發(fā)展與趨勢、心理發(fā)展與教育、學習及其理論、學習動機、知識的學習、技能的形成、學習策略及其教學、問題解決能力與創(chuàng)造性的培養(yǎng)、社會規(guī)范學習與品德發(fā)展、心理健康及其教育。 ④901 教育技術學基礎 考試內(nèi)容： 1.現(xiàn)代教育技術的理論與發(fā)展 2.學習科學的基本概念與相關理論 3.多媒體教學的相關理論與概念；交互式教學系統(tǒng)的相關理論； 4.教學設計的一般模型和信息技術環(huán)境下的教學設計；以教為主的教學設計；以學為主的教學設計； 5.移動學習的概念、模式與理論；Internet 教育應用； 6.數(shù)字化學習資源應用； 7.智慧教室的一般模式與應用；人工智能的教育應用； 8.教育信息化的發(fā)展與評價 9.信息科學基礎知識：數(shù)制及其轉換；字符信息編碼與標準交換；多媒體信息編碼；計算機的硬件組成；計算機的基本工作原理；計算機操作系統(tǒng)。 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試科目名稱：程序設計基礎
能夠熟悉一種高級程序設計語言（C 語言、C++語言、Python 語言、Java 語 言）進行程序設計。 1.計算機語言分類與比較；低級語言和高級語言；語言程序設計的一般步驟； 2.掌握算法基礎知識、程序的一般特征和幾種常用的算法表示，如傳統(tǒng)流程 圖、偽代碼等形式。 3.具有良好的程序設計風格和對問題運行的基礎。 4.程序中各種數(shù)據(jù)類型的定義。 5.順序結構、分支結構和循環(huán)結構的程序設計 6.一維數(shù)組和二維數(shù)組 7.函數(shù)及基本功能 8.基本的位運算 9.基本的文件操作 10.簡單的查找與排序 11.簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分類 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
只招收具有學士學位的考生 更多同等學力加試科目 | ||
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題型結構 |
更多題型結構 | ||
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2021 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 現(xiàn)代教育技術(專碩)專業(yè)招生人數(shù): 23 | 專業(yè)代碼 : 045114 |
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研究方向 |
045114 00 不區(qū)分研究方向 全日制 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101 思想政治理論 ②204 英語二 ③333 教育綜合 ④901 教育技術學基礎 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
901 教育技術學基礎
《教育技術學導論》李芒金林 郭俊杰 北京大學出版 2015年 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
更多復試科目信息 | ||
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同等學力 |
只招收具有學士學位的考生 更多同等學力加試科目 | ||
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題型結構 |
更多題型結構 | ||
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2020 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 現(xiàn)代教育技術(專碩)專業(yè)招生人數(shù): 26 | 專業(yè)代碼 : 045114 |
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研究方向 |
045114現(xiàn)代教育技術 00(全日制)不區(qū)分研究方向 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論 ②202俄語或203日語或204英語二 ③333教育綜合 ④915教育技術學基礎 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
333教育綜合：
教育學原理、中國教育史、外國教育史、教育心理學 915教育技術學基礎： 教育技術學的基本概念、理論，在教育教學中常用的技術知識，關于學習與教學的基本理論知識。 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
備注：含推免生9人
只招收具有學士學位的考生 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
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題型結構 |
更多題型結構 | ||
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2017 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 現(xiàn)代教育技術(專碩)專業(yè)招生人數(shù): 22 | 專業(yè)代碼 : 045114 |
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研究方向 |
00(全日制)不區(qū)分研究方向 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論 ②202俄語 或203日語 或204英語二 ③333教育綜合 ④915教育技術學基礎 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
333教育綜合：
1、《教育學》王道俊、郭文安主編 人民教育出版社 2009年 2、《簡明中國教育史》王炳照等著 北京師范大學出版社 2007 3、《外國教育史》張斌賢、王晨 教育科學出版社2008年 4、《教育心理學》張大均主編，人民教育出版社2005年 915教育技術學基礎： 《教育技術學導論》李芒金林 郭俊杰 北京大學出版 2015年 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試科目：
程序設計 (C語言、visual basic和visual C++語言中任選一種) 1、《C程序設計教程》，譚浩強 清華大學出版社2007年第3版； 2、《visual basic 程序設計教程》龔沛曾，高等教育出版社2007 3、《visual C++程序設計》，王明福 高等教育出版社，2003年 加試科目： 1、教學設計 李龍《教學設計》高等教育出版社，2010年 2、學與教的基本理論 李芒、徐曉東、朱京曦《學與教的理論》高等教育出版社2007 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
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題型結構 |
更多題型結構 | ||
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2016 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 現(xiàn)代教育技術(專碩)專業(yè)招生人數(shù): 22 | 專業(yè)代碼 : 45114 |
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研究方向 |
00不區(qū)分研究方向 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論 ②202俄語或203日語或204英語二 ③333教育綜合 ④915教育技術學基礎 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
333教育綜合： 《教育學》王道俊、郭文安主編 人民教育出版社 2009年； 《簡明中國教育史》王炳照等著 北京師范大學出版社 2007年； 《外國教育史》張斌賢主編，王晨副主編 教育科學出版社2008年； 《教育心理學》張大均主編，人民教育出版社2005年 915教育技術學基礎： 《教育技術學導論》黃榮懷、沙景榮、彭紹東 高等教育出版社 2006年2月 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試科目： 程序設計(Ｃ語言、visual basic和visual C++語言中任選一種) 《Ｃ程序設計教程》，譚浩強 清華大學出版社2007年第3版； 《visual basic 程序設計教程》龔沛曾，高等教育出版社2007 《visual C++程序設計》,王明福 高等教育出版社，2003年 加試科目： 1、教學設計： 李龍《教學設計》高等教育出版社，2010年 2、學與教的基本理論 李芒、徐曉東、朱京曦《學與教的理論》高等教育出版社2007 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
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題型結構 |
更多題型結構 | ||
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2015 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 現(xiàn)代教育技術(專碩)專業(yè)招生人數(shù): 20 | 專業(yè)代碼 : 45114 |
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研究方向 |
00不區(qū)分研究方向 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論 ②202俄語或203日語或204英語二 ③333教育綜合 ④915教育技術學基礎 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
(333)教育綜合： 《教育學》王道俊、郭文安主編 人民教育出版社 2009年； 《中國教育史》孫培青主編 華東師范大學出版社 2009年： 《簡明中國教育史》王炳照等著 北京師范大學出版社 2007年； 《外國教育史》張斌賢主編，王晨副主編 教育科學出版社2008年；《教育心理學》張大均主編人民教育出版社2005年； 《教育心理學》陳琦、劉儒德主編 高等教育出版社 2005年； (915)教育技術學基礎： 《教育技術學導論》 黃榮懷、沙景榮、彭紹東 高等教育出版社 2006年2月 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試科目： 程序設計(Ｃ語言、visual basic和visual C++語言中任選一種） 參考書目： 《Ｃ程序設計教程》，譚浩強 清華大學出版社2007年第3版； 《visual basic 程序設計教程》龔沛曾，高等教育出版社2007 《visual C++程序設計》,王明福 高等教育出版社，2003年 同等學力加試科目： 1、教學設計 2、學與教的基本理論 參考書目： 1、李龍《教學設計》高等教育出版社，2010年 2、李芒、徐曉東、朱京曦《學與教的理論》高等教育出版社2007 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
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題型結構 |
更多題型結構 | ||
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2014 | 本院系招生人數(shù): 12 | 現(xiàn)代教育技術(專碩)專業(yè)招生人數(shù): 未公布 | 專業(yè)代碼 : 45114 |
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研究方向 |
_ 00不區(qū)分研究方向 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論 ②202俄語或203日語或204英語二 ③333教育綜合 ④915教育技術學基礎 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
333教育綜合 《教育學》王道俊、郭文安主編，人民教育出版社，2009年 《中國教育史》孫培青主編，華東師大出版社，2009年； 《簡明中國教育史》王炳照等著，北京師大出版社，2007年； 《外國教育史》張斌賢主編，王晨副主編，教育科學出版社，2008年；《教育心理學》張大均主編；人民教育出版社，2005年； 《教育心理學》陳琦、劉儒德主編，高等教育出版社，2005年 915教育技術學基礎 《教育技術學導論》 黃榮懷、沙景榮、彭紹東 高等教育出版社 2006年2月 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試科目： 程序設計 (Ｃ語言、visual basic和visual C++語言中任選一種) 參考書： 《Ｃ程序設計教程》，譚浩強 清華大學出版社2007年第3版； 《visual basic 程序設計教程》龔沛曾，高等教育出版社2007 《visual C++程序設計》,王明福 高等教育出版社，2003年 加試科目： 1、教學設計 2、學與教的基本理論 參考書： 1、李龍《教學設計》高等教育出版社，2010年 2、李芒、徐曉東、朱京曦《學與教的理論》高等教育出版社2007 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
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題型結構 |
更多題型結構 | ||
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2013 | 本院系招生人數(shù): 22 | 現(xiàn)代教育技術(專碩)專業(yè)招生人數(shù): 15 | 專業(yè)代碼 : 45114 |
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研究方向 |
_ 00不區(qū)分研究方向 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論 ②202俄語或203日語或204英語二 ③333教育綜合 ④915教育技術學基礎 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
333教育綜合 《教育學》王道俊、郭文安主編，人民教育出版社，2009年 《中國教育史》孫培青主編，華東師大出版社，2009年； 《簡明中國教育史》王炳照等著，北京師大出版社，2007年； 《外國教育史》張斌賢主編，王晨副主編，教育科學出版社，2008年；《教育心理學》張大均主編；人民教育出版社，2005年； 《教育心理學》陳琦、劉儒德主編，高等教育出版社，2005年 915教育技術學基礎 《教育技術學導論》 黃榮懷、沙景榮、彭紹東 高等教育出版社 2006年2月 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試科目： 程序設計 參考書： Ｃ語言、visual basic和visual C++語言中任選一種，參考書： 譚浩強，Ｃ程序設計教程，清華大學出版社2007年3月第3版； 龔沛曾，visual basic 程序設計教程，高等教育出版社2007年3月第3版； 王明福，visual C++程序設計,高等教育出版社，2003年7月１版 加試科目： 1、教學設計 2、學與教的基本理論 加試參考書： 1、李龍《教學設計》高等教育出版社，2010年 2、李芒、徐曉東朱京曦《學與教的理論》高等教育出版社2007 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
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題型結構 |
更多題型結構 | ||
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2012 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 現(xiàn)代教育技術(專碩)專業(yè)招生人數(shù): 15 | 專業(yè)代碼 : 45114 |
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研究方向 |
_ 00不區(qū)分研究方向 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論 ②202俄語或203日語或204英語二 ③333教育綜合 ④915教育技術學基礎 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
333教育綜合 1、《教育學》王道俊、郭文安主編，人民教育出版社，2009年 2、《中國教育史》孫培青主編，華東師大出版社，2009年； 3、《簡明中國教育史》王炳照等著，北京師大出版社，2007年； 4、《外國教育史》張斌賢主編，王晨副主編，教育科學出版社，2008年； 5、《教育心理學》張大均主編；人民教育出版社，2005年； 6、《教育心理學》陳琦、劉儒德主編，高等教育出版社，2005年 915教育技術學基礎 1、《教育技術學導論》 黃榮懷、沙景榮、彭紹東 高等教育出版社 2006年2月 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
程序設計 同等學力加試： １、教學設計 ２、教育傳播學 1、Ｃ語言、visual basic和visual C++語言中任選一種，參考書： 2、譚浩強，Ｃ程序設計教程，清華大學出版社2007年3月第3版； 3、龔沛曾，visual basic 程序設計教程，高等教育出版社2007年3月第3版； 4、王明福，visual C++程序設計,高等教育出版社，2003年7月１版 5、李龍《教學設計》高等教育出版社，2010年 6、南國農(nóng)、李運林《教育傳播學》第二版高等教育出版社2005 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
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題型結構 |
更多題型結構 | ||
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2011 | 本院系招生人數(shù): 未公布 | 現(xiàn)代教育技術(專碩)專業(yè)招生人數(shù): 8 | 專業(yè)代碼 : 45114 |
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研究方向 |
_ 00不區(qū)分研究方向 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論 ②202俄語或203日語或204英語二 ③333教育綜合 ④915教育技術學基礎 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
333教育綜合 《教育學》王道俊、郭文安主編，人民教育出版社，2009年； 《中國教育史》孫培青主編，華東師大出版社，2009年； 《簡明中國教育史》王炳照等著，北京師大出版社，2007年； 《外國教育史》張斌賢主編，王晨副主編，教育科學出版社，2008年； 《教育心理學》張大均主編，人民教育出版社，2005年； 《教育心理學》陳琦、劉儒德主編，高等教育出版社，2005年 915教育技術學基礎 《教育技術學導論》（第二版） 尹俊華，莊榕霞 戴正南 高等教育出版社 2002年8月 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試科目 C語言程序設計 參考書目 《C程序設計（第二版）》，譚浩強著，清華大學出版社，1999.2 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
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題型結構 |
更多題型結構 | ||
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資料說明 |
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