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資料定價與說明
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怎么辨別資料真假好壞(一定要看)
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內蒙古師范大學現代教育技術(專碩)專業(yè)歷年招生信息
招生年份:2024 | 本院系招生人數: 未公布 | 現代教育技術(專碩)專業(yè)招生人數: 22 | 專業(yè)代碼 : 045114 |
研究方向 |
045114 現代教育技術 00 不區(qū)分研究方向 更多研究方向 | ||
考試科目 |
①101 思想政治理論 ②202 俄語或203 日語或204 英語二 ③333 教育綜合 ④914 教育技術學基礎 更多考試科目信息 | ||
初試 |
333教育綜合統(tǒng)考
914 教育技術學基礎 考試大綱: 1. 現代教育技術的理論與發(fā)展 2. 學習科學的基本概念與相關理論 3. 多媒體教學的相關理論與概念;交互式教學系統(tǒng)的相關理論; 4. 教學設計的一般過程;信息技術環(huán)境下的教學設計;以教為主 的教學設計;以學為主的教學設計; 5. 新的學習環(huán)境與理論,如移動學習的概念、模式與理論;Internet 教育應用;數字化學習資源應用;智慧教室的一般模式與應用;人 工智能的教育應用等; 6. 教育信息化的發(fā)展與評價 7. 計算機科學基礎知識。 8. 數據庫基礎知識 9. 計算機網絡基礎知識 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試考試大綱:
能夠熟悉一種高級程序設計語言(C 語言、C++語言、Python 語 言、Java 語言)進行程序設計。 1.計算機語言基礎知識和程序設計的的一般步驟; 2.掌握算法基礎知識、程序的一般特征和幾種常用的算法表示,如傳 統(tǒng)流程圖、偽代碼等形式。 3.具有良好的程序設計風格和對問題運行的基礎。 4.熟悉程序設計的一般結構及數組、函數等及基本功能。 5 能夠掌握基本的位運算和基本的文件操作 6.簡單的查找與排序程序設計 7.簡單的數據統(tǒng)計與分類程序設計 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
只招收具有學士學位考生;本科專業(yè)應為教育技術學、數學類、物理類、計算機類。 更多同等學力加試科目 | ||
題型結構 |
更多題型結構 | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
復試 |
>>更多分數線信息 | ||
錄取比例 |
>>更多錄取信息 | ||
難度系數 |
>>更多難度分析 | ||
導師信息 |
>>更多導師信息 | ||
研究方向 |
招生年份:2023 | 本院系招生人數: 未公布 | 現代教育技術(專碩)專業(yè)招生人數: 22 | 專業(yè)代碼 : 045114 |
研究方向 |
045114 現代教育技術 00 不區(qū)分研究方向 更多研究方向 | ||
考試科目 |
①101 思想政治理論 ②202 俄語或203 日語或204 英語二 ③333 教育綜合 ④914 教育技術學基礎 更多考試科目信息 | ||
初試 |
333教育綜合
考試大綱: 教育學原理 教育學的對象和任務、教育學的產生和發(fā)展、教育及其產生與 發(fā)展、教育與人的發(fā)展、教育與社會發(fā)展、教育目的、教育制度、 課程、教學、德育、班主任、教師和學生、學校管理。 中國教育史 西周官學制度的建立與“六藝”教育的形成、私人講學的興起 與傳統(tǒng)教育思想的奠基、儒學獨尊與讀經做官教育模式的形成、封 建國家教育體制的完備、理學教育思想和學校的改革與發(fā)展、早期 啟蒙教育思想、中國教育的近代轉折、近代教育體系的建立、近代 教育體制的變革、南京國民政府的教育建設、中國共產黨領導下的 教育、現代教育家的教育探索。 外國教育史 古希臘教育、古羅馬教育、西歐中世紀教育、文藝復興時期的 教育、歐美主要國家和日本的教育發(fā)展、歐美教育思想的發(fā)展。 教育心理學 教育心理學的研究對象與任務、教育心理學的歷史發(fā)展與趨勢、 心理發(fā)展與教育、學習及其理論、學習動機、知識的學習、技能的形 成、學習策略及其教學、問題解決能力與創(chuàng)造性的培養(yǎng)、社會規(guī)范學 習與品德發(fā)展、心理健康及其教育。 914 教育技術學基礎 考試大綱: 1. 現代教育技術的理論與發(fā)展 2. 學習科學的基本概念與相關理論 3. 多媒體教學的相關理論與概念;交互式教學系統(tǒng)的相關理 論; 4. 教學設計的一般模型和信息技術環(huán)境下的教學設計;以教為 主的教學設計;以學為主的教學設計; 5. 移動學習的概念、模式與理論;Internet 教育應用; 6. 數字化學習資源應用; 7. 智慧教室的一般模式與應用;人工智能的教育應用; 8. 教育信息化的發(fā)展與評價 9. 信息科學基礎知識:數制及其轉換;字符信息編碼與標準交 換;多媒體信息編碼;計算機的硬件組成;計算機的基本工作原理; 計算機操作系統(tǒng)。 學姐推薦: 333 教育綜合 王道俊《教育學》(第7版) 王炳照《簡明中國教育史》 孫培青《中國教育史》 張斌賢《外國教育史》 吳式穎《外國教育史教程》 陳琦、劉儒德《當代教育心理學》 張大均《教育心理學》 914 教育技術學基礎 李芒、金林《教育技術學導論》 李志河《現代教育技術》清華大學出版社 特別注意:上述參考書目僅供參考結合,內師大大綱所寫內容需要大家與期刊及各種書本結合靈活應用,里面有50分的教學設計無參考書! 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
更多復試科目信息 | ||
同等學力 |
只招收具有學士學位考生。 更多同等學力加試科目 | ||
題型結構 |
更多題型結構 | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2022 | 本院系招生人數: 未公布 | 現代教育技術(專碩)專業(yè)招生人數: 23 | 專業(yè)代碼 : 045114 |
研究方向 |
045114 現代教育技術 00 不區(qū)分研究方向 更多研究方向 | ||
考試科目 |
①101 思想政治理論 ②202 俄語或 203 日語或 204 英語二 ③333 教育綜合 ④901 教育技術學基礎 更多考試科目信息 | ||
初試 |
③333 教育綜合
教育學原理 教育學的對象和任務、教育學的產生和發(fā)展、教育及其產生與發(fā)展、教育與人的發(fā)展、教育與社會發(fā)展、教育目的、教育制度、課程、教學、德育、班主任、教師和學生、學校管理。 中國教育史 西周官學制度的建立與“六藝”教育的形成、私人講學的興起與傳統(tǒng)教育思想的奠基、儒學獨尊與讀經做官教育模式的形成、封建國家教育體制的完備、理學教育思想和學校的改革與發(fā)展、早期啟蒙教育思想、中國教育的近代轉折、近代教育體系的建立、近代教育體制的變革、南京國民政府的教育建設、中國共產黨領導下的教育、現代教育家的教育探索。 外國教育史 古希臘教育、古羅馬教育、西歐中世紀教育、文藝復興時期的教育、歐美主要國家和日本的教育發(fā)展、歐美教育思想的發(fā)展。 教育心理學 教育心理學的研究對象與任務、教育心理學的歷史發(fā)展與趨勢、心理發(fā)展與教育、學習及其理論、學習動機、知識的學習、技能的形成、學習策略及其教學、問題解決能力與創(chuàng)造性的培養(yǎng)、社會規(guī)范學習與品德發(fā)展、心理健康及其教育。 ④901 教育技術學基礎 考試內容: 1.現代教育技術的理論與發(fā)展 2.學習科學的基本概念與相關理論 3.多媒體教學的相關理論與概念;交互式教學系統(tǒng)的相關理論; 4.教學設計的一般模型和信息技術環(huán)境下的教學設計;以教為主的教學設計;以學為主的教學設計; 5.移動學習的概念、模式與理論;Internet 教育應用; 6.數字化學習資源應用; 7.智慧教室的一般模式與應用;人工智能的教育應用; 8.教育信息化的發(fā)展與評價 9.信息科學基礎知識:數制及其轉換;字符信息編碼與標準交換;多媒體信息編碼;計算機的硬件組成;計算機的基本工作原理;計算機操作系統(tǒng)。 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試科目名稱:程序設計基礎
能夠熟悉一種高級程序設計語言(C 語言、C++語言、Python 語言、Java 語 言)進行程序設計。 1.計算機語言分類與比較;低級語言和高級語言;語言程序設計的一般步驟; 2.掌握算法基礎知識、程序的一般特征和幾種常用的算法表示,如傳統(tǒng)流程 圖、偽代碼等形式。 3.具有良好的程序設計風格和對問題運行的基礎。 4.程序中各種數據類型的定義。 5.順序結構、分支結構和循環(huán)結構的程序設計 6.一維數組和二維數組 7.函數及基本功能 8.基本的位運算 9.基本的文件操作 10.簡單的查找與排序 11.簡單的數據統(tǒng)計與分類 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
只招收具有學士學位的考生 更多同等學力加試科目 | ||
題型結構 |
更多題型結構 | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2021 | 本院系招生人數: 未公布 | 現代教育技術(專碩)專業(yè)招生人數: 23 | 專業(yè)代碼 : 045114 |
研究方向 |
045114 00 不區(qū)分研究方向 全日制 更多研究方向 | ||
考試科目 |
①101 思想政治理論 ②204 英語二 ③333 教育綜合 ④901 教育技術學基礎 更多考試科目信息 | ||
初試 |
901 教育技術學基礎
《教育技術學導論》李芒金林 郭俊杰 北京大學出版 2015年 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
更多復試科目信息 | ||
同等學力 |
只招收具有學士學位的考生 更多同等學力加試科目 | ||
題型結構 |
更多題型結構 | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2020 | 本院系招生人數: 未公布 | 現代教育技術(專碩)專業(yè)招生人數: 26 | 專業(yè)代碼 : 045114 |
研究方向 |
045114現代教育技術 00(全日制)不區(qū)分研究方向 更多研究方向 | ||
考試科目 |
①101思想政治理論 ②202俄語或203日語或204英語二 ③333教育綜合 ④915教育技術學基礎 更多考試科目信息 | ||
初試 |
333教育綜合:
教育學原理、中國教育史、外國教育史、教育心理學 915教育技術學基礎: 教育技術學的基本概念、理論,在教育教學中常用的技術知識,關于學習與教學的基本理論知識。 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
備注:含推免生9人
只招收具有學士學位的考生 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
題型結構 |
更多題型結構 | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2017 | 本院系招生人數: 未公布 | 現代教育技術(專碩)專業(yè)招生人數: 22 | 專業(yè)代碼 : 045114 |
研究方向 |
00(全日制)不區(qū)分研究方向 更多研究方向 | ||
考試科目 |
①101思想政治理論 ②202俄語 或203日語 或204英語二 ③333教育綜合 ④915教育技術學基礎 更多考試科目信息 | ||
初試 |
333教育綜合:
1、《教育學》王道俊、郭文安主編 人民教育出版社 2009年 2、《簡明中國教育史》王炳照等著 北京師范大學出版社 2007 3、《外國教育史》張斌賢、王晨 教育科學出版社2008年 4、《教育心理學》張大均主編,人民教育出版社2005年 915教育技術學基礎: 《教育技術學導論》李芒金林 郭俊杰 北京大學出版 2015年 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試科目:
程序設計 (C語言、visual basic和visual C++語言中任選一種) 1、《C程序設計教程》,譚浩強 清華大學出版社2007年第3版; 2、《visual basic 程序設計教程》龔沛曾,高等教育出版社2007 3、《visual C++程序設計》,王明福 高等教育出版社,2003年 加試科目: 1、教學設計 李龍《教學設計》高等教育出版社,2010年 2、學與教的基本理論 李芒、徐曉東、朱京曦《學與教的理論》高等教育出版社2007 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
題型結構 |
更多題型結構 | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2016 | 本院系招生人數: 未公布 | 現代教育技術(專碩)專業(yè)招生人數: 22 | 專業(yè)代碼 : 45114 |
研究方向 |
00不區(qū)分研究方向 更多研究方向 | ||
考試科目 |
①101思想政治理論 ②202俄語或203日語或204英語二 ③333教育綜合 ④915教育技術學基礎 更多考試科目信息 | ||
初試 |
333教育綜合: 《教育學》王道俊、郭文安主編 人民教育出版社 2009年; 《簡明中國教育史》王炳照等著 北京師范大學出版社 2007年; 《外國教育史》張斌賢主編,王晨副主編 教育科學出版社2008年; 《教育心理學》張大均主編,人民教育出版社2005年 915教育技術學基礎: 《教育技術學導論》黃榮懷、沙景榮、彭紹東 高等教育出版社 2006年2月 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試科目: 程序設計(C語言、visual basic和visual C++語言中任選一種) 《C程序設計教程》,譚浩強 清華大學出版社2007年第3版; 《visual basic 程序設計教程》龔沛曾,高等教育出版社2007 《visual C++程序設計》,王明福 高等教育出版社,2003年 加試科目: 1、教學設計: 李龍《教學設計》高等教育出版社,2010年 2、學與教的基本理論 李芒、徐曉東、朱京曦《學與教的理論》高等教育出版社2007 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
題型結構 |
更多題型結構 | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2015 | 本院系招生人數: 未公布 | 現代教育技術(專碩)專業(yè)招生人數: 20 | 專業(yè)代碼 : 45114 |
研究方向 |
00不區(qū)分研究方向 更多研究方向 | ||
考試科目 |
①101思想政治理論 ②202俄語或203日語或204英語二 ③333教育綜合 ④915教育技術學基礎 更多考試科目信息 | ||
初試 |
(333)教育綜合: 《教育學》王道俊、郭文安主編 人民教育出版社 2009年; 《中國教育史》孫培青主編 華東師范大學出版社 2009年: 《簡明中國教育史》王炳照等著 北京師范大學出版社 2007年; 《外國教育史》張斌賢主編,王晨副主編 教育科學出版社2008年;《教育心理學》張大均主編人民教育出版社2005年; 《教育心理學》陳琦、劉儒德主編 高等教育出版社 2005年; (915)教育技術學基礎: 《教育技術學導論》 黃榮懷、沙景榮、彭紹東 高等教育出版社 2006年2月 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試科目: 程序設計(C語言、visual basic和visual C++語言中任選一種) 參考書目: 《C程序設計教程》,譚浩強 清華大學出版社2007年第3版; 《visual basic 程序設計教程》龔沛曾,高等教育出版社2007 《visual C++程序設計》,王明福 高等教育出版社,2003年 同等學力加試科目: 1、教學設計 2、學與教的基本理論 參考書目: 1、李龍《教學設計》高等教育出版社,2010年 2、李芒、徐曉東、朱京曦《學與教的理論》高等教育出版社2007 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
題型結構 |
更多題型結構 | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2014 | 本院系招生人數: 12 | 現代教育技術(專碩)專業(yè)招生人數: 未公布 | 專業(yè)代碼 : 45114 |
研究方向 |
_ 00不區(qū)分研究方向 更多研究方向 | ||
考試科目 |
①101思想政治理論 ②202俄語或203日語或204英語二 ③333教育綜合 ④915教育技術學基礎 更多考試科目信息 | ||
初試 |
333教育綜合 《教育學》王道俊、郭文安主編,人民教育出版社,2009年 《中國教育史》孫培青主編,華東師大出版社,2009年; 《簡明中國教育史》王炳照等著,北京師大出版社,2007年; 《外國教育史》張斌賢主編,王晨副主編,教育科學出版社,2008年;《教育心理學》張大均主編;人民教育出版社,2005年; 《教育心理學》陳琦、劉儒德主編,高等教育出版社,2005年 915教育技術學基礎 《教育技術學導論》 黃榮懷、沙景榮、彭紹東 高等教育出版社 2006年2月 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試科目: 程序設計 (C語言、visual basic和visual C++語言中任選一種) 參考書: 《C程序設計教程》,譚浩強 清華大學出版社2007年第3版; 《visual basic 程序設計教程》龔沛曾,高等教育出版社2007 《visual C++程序設計》,王明福 高等教育出版社,2003年 加試科目: 1、教學設計 2、學與教的基本理論 參考書: 1、李龍《教學設計》高等教育出版社,2010年 2、李芒、徐曉東、朱京曦《學與教的理論》高等教育出版社2007 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
題型結構 |
更多題型結構 | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2013 | 本院系招生人數: 22 | 現代教育技術(專碩)專業(yè)招生人數: 15 | 專業(yè)代碼 : 45114 |
研究方向 |
_ 00不區(qū)分研究方向 更多研究方向 | ||
考試科目 |
①101思想政治理論 ②202俄語或203日語或204英語二 ③333教育綜合 ④915教育技術學基礎 更多考試科目信息 | ||
初試 |
333教育綜合 《教育學》王道俊、郭文安主編,人民教育出版社,2009年 《中國教育史》孫培青主編,華東師大出版社,2009年; 《簡明中國教育史》王炳照等著,北京師大出版社,2007年; 《外國教育史》張斌賢主編,王晨副主編,教育科學出版社,2008年;《教育心理學》張大均主編;人民教育出版社,2005年; 《教育心理學》陳琦、劉儒德主編,高等教育出版社,2005年 915教育技術學基礎 《教育技術學導論》 黃榮懷、沙景榮、彭紹東 高等教育出版社 2006年2月 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試科目: 程序設計 參考書: C語言、visual basic和visual C++語言中任選一種,參考書: 譚浩強,C程序設計教程,清華大學出版社2007年3月第3版; 龔沛曾,visual basic 程序設計教程,高等教育出版社2007年3月第3版; 王明福,visual C++程序設計,高等教育出版社,2003年7月1版 加試科目: 1、教學設計 2、學與教的基本理論 加試參考書: 1、李龍《教學設計》高等教育出版社,2010年 2、李芒、徐曉東朱京曦《學與教的理論》高等教育出版社2007 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
題型結構 |
更多題型結構 | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2012 | 本院系招生人數: 未公布 | 現代教育技術(專碩)專業(yè)招生人數: 15 | 專業(yè)代碼 : 45114 |
研究方向 |
_ 00不區(qū)分研究方向 更多研究方向 | ||
考試科目 |
①101思想政治理論 ②202俄語或203日語或204英語二 ③333教育綜合 ④915教育技術學基礎 更多考試科目信息 | ||
初試 |
333教育綜合 1、《教育學》王道俊、郭文安主編,人民教育出版社,2009年 2、《中國教育史》孫培青主編,華東師大出版社,2009年; 3、《簡明中國教育史》王炳照等著,北京師大出版社,2007年; 4、《外國教育史》張斌賢主編,王晨副主編,教育科學出版社,2008年; 5、《教育心理學》張大均主編;人民教育出版社,2005年; 6、《教育心理學》陳琦、劉儒德主編,高等教育出版社,2005年 915教育技術學基礎 1、《教育技術學導論》 黃榮懷、沙景榮、彭紹東 高等教育出版社 2006年2月 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
程序設計 同等學力加試: 1、教學設計 2、教育傳播學 1、C語言、visual basic和visual C++語言中任選一種,參考書: 2、譚浩強,C程序設計教程,清華大學出版社2007年3月第3版; 3、龔沛曾,visual basic 程序設計教程,高等教育出版社2007年3月第3版; 4、王明福,visual C++程序設計,高等教育出版社,2003年7月1版 5、李龍《教學設計》高等教育出版社,2010年 6、南國農、李運林《教育傳播學》第二版高等教育出版社2005 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
題型結構 |
更多題型結構 | ||
資料說明 |
更多資料說明 |
招生年份:2011 | 本院系招生人數: 未公布 | 現代教育技術(專碩)專業(yè)招生人數: 8 | 專業(yè)代碼 : 45114 |
研究方向 |
_ 00不區(qū)分研究方向 更多研究方向 | ||
考試科目 |
①101思想政治理論 ②202俄語或203日語或204英語二 ③333教育綜合 ④915教育技術學基礎 更多考試科目信息 | ||
初試 |
333教育綜合 《教育學》王道俊、郭文安主編,人民教育出版社,2009年; 《中國教育史》孫培青主編,華東師大出版社,2009年; 《簡明中國教育史》王炳照等著,北京師大出版社,2007年; 《外國教育史》張斌賢主編,王晨副主編,教育科學出版社,2008年; 《教育心理學》張大均主編,人民教育出版社,2005年; 《教育心理學》陳琦、劉儒德主編,高等教育出版社,2005年 915教育技術學基礎 《教育技術學導論》(第二版) 尹俊華,莊榕霞 戴正南 高等教育出版社 2002年8月 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
復試科目 C語言程序設計 參考書目 《C程序設計(第二版)》,譚浩強著,清華大學出版社,1999.2 更多復試科目信息 |
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同等學力 |
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題型結構 |
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