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太原師范學(xué)院學(xué)科教學(xué)（生物）專業(yè)同等學(xué)力加試考研真題（淘寶店：學(xué)姐本校直發(fā)甄選店）

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太原師范學(xué)院學(xué)科教學(xué)（生物）專業(yè)同等學(xué)力加試考研真題。

太原師范學(xué)院學(xué)科教學(xué)（生物）專業(yè)2024年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2024 本院系招生人數(shù): 未公布 學(xué)科教學(xué)（生物）專業(yè)招生人數(shù): 未公布 專業(yè)代碼 : 045107

研究方向

 045107學(xué)科教學(xué) (生物)  00 (全日制) 不區(qū)分研究方向  備注：  1.不招收同等學(xué)力考生。  2.只接受生物科學(xué)、生物工程類考生報(bào)考 更多研究方向

考試科目

 ①101思想政治理論  ②204英語二  ③333教育綜合  ④827生物教學(xué)論 更多考試科目信息

初試
參考書目

 333教育綜合 (統(tǒng)考科目)
(注：教育部統(tǒng)一命題，參見教育部考試中心編制的考試大綱)

827生物教學(xué)論
①劉恩山，《中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論》 (第三版) ，高等教育出版社，2020年。 更多初試參考書目信息

復(fù)試科目

 復(fù)試科目：普通生物學(xué)

參考書目：
①吳相鈺、陳守良、葛明德，《陳閱增普通生物學(xué)》 (第四版) ，高等教育出版社，2014年。
更多復(fù)試科目信息

同等學(xué)力
加試科目

 更多同等學(xué)力加試科目

題型結(jié)構(gòu)

 更多題型結(jié)構(gòu)

資料說明

 更多資料說明

復(fù)試
分?jǐn)?shù)線

      太原師范學(xué)院學(xué)科教學(xué)（生物）專業(yè)考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線對考研人來說是非常重要的信息，考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線就決定了考多少分才能有機(jī)會進(jìn)復(fù)試的一個(gè)最低標(biāo)準(zhǔn)。如果太原師范學(xué)院學(xué)科教學(xué)（生物）專業(yè)考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線過高的話，那么對于基礎(chǔ)相對較差的考生肯定就會有一定的難度，而如果太原師范學(xué)院學(xué)科教學(xué)（生物）專業(yè)考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線較低的話就會比較容易。當(dāng)然復(fù)試分?jǐn)?shù)線也受試題難度等影響，也不能完全根據(jù)分?jǐn)?shù)線來判斷考研難易程度。我們提供的復(fù)試分?jǐn)?shù)線可能來源于大學(xué)名研究生院網(wǎng)站，也可能由太原師范學(xué)院學(xué)科教學(xué)（生物）專業(yè)的研究生提供，不代表學(xué)校官方數(shù)據(jù)，可能有誤差，供考生參考，如有誤差本站不承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。

>>更多分?jǐn)?shù)線信息

錄取比例

      太原師范學(xué)院學(xué)科教學(xué)（生物）專業(yè)考研錄取比例代表著你有多大的概率或者可能性考研成功，這是每個(gè)考研人都十分關(guān)注的非?，F(xiàn)實(shí)的一個(gè)問題。太原師范學(xué)院學(xué)科教學(xué)（生物）專業(yè)考研報(bào)錄比，顧名思義，是報(bào)考人數(shù)與錄取人數(shù)的比例關(guān)系。太原師范學(xué)院學(xué)科教學(xué)（生物）專業(yè)研究生歷年錄取比例以及歷年報(bào)錄比的對每個(gè)考生都非常重要。知道了太原師范學(xué)院學(xué)科教學(xué)（生物）專業(yè)研究生錄取比例，就可以做到心中有數(shù)，在起跑線上就已經(jīng)處于領(lǐng)先地位了。我們提供的報(bào)錄比可能來源于大學(xué)名研究生院網(wǎng)站，也可能由太原師范學(xué)院學(xué)科教學(xué)（生物）專業(yè)的研究生提供，不代表學(xué)校官方數(shù)據(jù)，可能有誤差，供考生參考，如有誤差本站不承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任

>>更多錄取信息

難度系數(shù)

      太原師范學(xué)院學(xué)科教學(xué)（生物）專業(yè)考研難度系數(shù)是經(jīng)過多屆(一般3屆以上)大量的報(bào)考太原師范學(xué)院學(xué)科教學(xué)（生物）專業(yè)研究生的考生根據(jù)專業(yè)課的難度、分?jǐn)?shù)線、報(bào)錄比等多種因素分析出來的參考數(shù)據(jù)，最高為10（代表非常難考，代表強(qiáng)手多，競爭大，需要足夠的重視和付出，考研復(fù)習(xí)時(shí)間建議一年以上），最低為3（代表競爭不大，報(bào)考人數(shù)少，正常情況下好好復(fù)習(xí)半年左右就有比較大的成功率）。難度系數(shù)僅供考生參考，不代表學(xué)校官方數(shù)據(jù)，不對數(shù)據(jù)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

>>更多難度分析

導(dǎo)師信息

  >>更多導(dǎo)師信息

研究方向
詳情
太原師范學(xué)院學(xué)科教學(xué)（生物）以上招生信息（招生目錄、考試科目、參考書、復(fù)試信息）均來源于太原師范學(xué)院研究生院，權(quán)威可靠。導(dǎo)師信息、歷年分?jǐn)?shù)線、招生錄取比例、難度分析有些來源于在校的研究生，信息比較準(zhǔn)確，但是可能存在一定的誤差，僅供大家參考。
太原師范學(xué)院學(xué)科教學(xué)（生物）專業(yè)2023年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2023 本院系招生人數(shù): 未公布 學(xué)科教學(xué)（生物）專業(yè)招生人數(shù): 未公布 專業(yè)代碼 : 045107

研究方向

 045107  學(xué)科教學(xué)（生物）  （全日制）不區(qū)分研究方向 更多研究方向

考試科目

 ①101思想政治理論  ②204英語二  ③333教育綜合  ④827生物教學(xué)論 更多考試科目信息

初試
參考書目

 333教育綜合
參考書目
①馬工程教材,《教育學(xué)原理》，高等教育出版社，2019年；
②吳式穎，李明德，張斌賢,《外國教育史教程（第三版）》，人民教育出版社， 2015年；
③王炳照等，《簡明中國教育史》，北京師范大學(xué)出版社，2008年；
④陳琦，劉儒德，《當(dāng)代教育心理學(xué)（第三版）》，北京師范大學(xué)出版社，2019年。

827生物教學(xué)論
參考書目：
①《中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論》（第3版），劉恩山，高等教育出版社，2020年 更多初試參考書目信息

復(fù)試科目

 復(fù)試科目：普通生物學(xué) 更多復(fù)試科目信息

同等學(xué)力
加試科目

 不招收同等學(xué)力考生和非生物科學(xué)類考生。 更多同等學(xué)力加試科目

題型結(jié)構(gòu)

 更多題型結(jié)構(gòu)

資料說明

 更多資料說明
太原師范學(xué)院學(xué)科教學(xué)（生物）專業(yè)2022年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2022 本院系招生人數(shù): 未公布 學(xué)科教學(xué)（生物）專業(yè)招生人數(shù): 未公布 專業(yè)代碼 : 045107

研究方向

 045107 學(xué)科教學(xué) （生物）   01(全日制)生物 更多研究方向

考試科目

 ①101思想政治理論   ②204英語二   ③333教育綜合   ④827生物教學(xué)論 更多考試科目信息

初試
參考書目

 333教育綜合
教育的本質(zhì)、教育與人的發(fā)展、社會發(fā)展的關(guān)系；教育目的、制度、課程與教學(xué)；德 育；教師和班主任；學(xué)校管理。中外各歷史時(shí)期教育形成與演變、教育家的思想、教育 事件。心理發(fā)展；學(xué)習(xí)理論； 學(xué)習(xí)動機(jī)；知識與技能學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)策略；問題解決；社 會學(xué)習(xí)；心理健康及其教育。
參考書目：
①馬工程教材,《教育學(xué)原理》，高等教育出版社，2019年；
②吳式穎，李 明德,《外國教育史教程（第三版）》，人民教育出版社，2015年；
③王炳照等，《簡 明中國教育史》，北京師范大學(xué)出版社，2007；
④陳琦，劉儒德，《當(dāng)代教育心理學(xué) （第三版）》，北京師范大學(xué)出版社，2019年.

827生物教學(xué)論
生物課程的性質(zhì)及地位；中學(xué)生物課程的主要內(nèi)容；生物學(xué)教育有關(guān)的教學(xué)理論；生物 教學(xué)方法及技能；生物學(xué)教師的說課及教學(xué)設(shè)計(jì)；生物學(xué)教育評價(jià)；生物教師的教育研 究。
參考書目：
1.劉恩山，中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論（第3版），高等教育出版社，2020年。 更多初試參考書目信息

復(fù)試科目

 復(fù)試科目： 普通生物學(xué) 更多復(fù)試科目信息

同等學(xué)力
加試科目

 本專業(yè)不招收同等學(xué)力考生報(bào)名，要求本科階段具有相同或相近專業(yè)背景。

接受報(bào)考的本科專業(yè)背景：生物學(xué)類、農(nóng)學(xué)類、醫(yī)學(xué)類、環(huán)境類、生態(tài)學(xué)類 、自然地理學(xué)類、林學(xué)類。 更多同等學(xué)力加試科目

題型結(jié)構(gòu)

 更多題型結(jié)構(gòu)

資料說明

 更多資料說明
太原師范學(xué)院學(xué)科教學(xué)（生物）專業(yè)2021年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2021 本院系招生人數(shù): 未公布 學(xué)科教學(xué)（生物）專業(yè)招生人數(shù): 未公布 專業(yè)代碼 : 045107

研究方向

 045107學(xué)科教學(xué)（生物）   01(全日制)生物 更多研究方向

考試科目

 ①101思想政治理論  ②204英語二  ③333教育綜合  ④827生物教學(xué)論 更多考試科目信息

初試
參考書目

 333教育綜合
教育的本質(zhì)、教育與人的發(fā)展、社會發(fā)展的關(guān)系；教育目的、制度、課程與教學(xué)；德育；教師和班主任；學(xué)校管理。中外各歷史時(shí)期教育形成與演變、教育家的思想、教育事件。心理發(fā)展；學(xué)習(xí)理論； 學(xué)習(xí)動機(jī)；知識與技能學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)策略；問題解決；社會學(xué)習(xí)；心理健康及其教育。

827生物教學(xué)論
生物課程的性質(zhì)及地位；中學(xué)生物課程的主要內(nèi)容；生物學(xué)教育有關(guān)的教學(xué)理論；生物教學(xué)方法及技能；生物學(xué)教師的說課及教學(xué)設(shè)計(jì)；生物學(xué)教育評價(jià)；生物教師的教育研究。 更多初試參考書目信息

復(fù)試科目

 復(fù)試科目： 普通生物學(xué)
更多復(fù)試科目信息

同等學(xué)力
加試科目

 本專業(yè)不招收同等學(xué)力考生報(bào)名，要求本科階段具有相同或相近專業(yè)背景。 更多同等學(xué)力加試科目

題型結(jié)構(gòu)

 更多題型結(jié)構(gòu)

資料說明

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太原師范學(xué)院學(xué)科教學(xué)（生物）專業(yè)2020年考研招生簡章招生目錄
招生年份:2020 本院系招生人數(shù): 未公布 學(xué)科教學(xué)（生物）專業(yè)招生人數(shù): 未公布 專業(yè)代碼 : 045107

研究方向

 045107學(xué)科教學(xué)（生物）   01(全日制)生物 更多研究方向

考試科目

 ①101 思想政治理論  ②204英語二  ③333教育綜合  ④ 828 生物教學(xué)論 更多考試科目信息

初試
參考書目

 更多初試參考書目信息

復(fù)試科目

 普通生物學(xué)
更多復(fù)試科目信息

同等學(xué)力
加試科目

 同等學(xué)歷加試：
①生態(tài)學(xué)
②細(xì)胞生物學(xué) 更多同等學(xué)力加試科目

題型結(jié)構(gòu)

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資料說明

 更多資料說明

注：1、請根據(jù)收到資料的情況進(jìn)行如實(shí)評價(jià)。2、評價(jià)次數(shù)不代表本商品的購買次數(shù)，買家收到資料后可自由選擇是否在會員中心進(jìn)行評價(jià)。3、如果本商品差評超過三個(gè)，請先和考研網(wǎng)的客服聯(lián)系，確認(rèn)商品是否合格后購買。4、考研網(wǎng)自1999年創(chuàng)辦以來，一直為國內(nèi)最大最權(quán)威的考研專業(yè)課輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，經(jīng)常遭到同行的惡意詆毀，禁止同行網(wǎng)站或者機(jī)構(gòu)進(jìn)行惡意差評，一旦發(fā)現(xiàn)將追究法律責(zé)任。
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