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中央民族大學國際中文教育(專碩)專業(yè)歷年招生信息
| 招生年份:2024 | 本院系招生人數: 44 | 國際中文教育(專碩)專業(yè)招生人數: 44 | 專業(yè)代碼 : 045300 |
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研究方向 |
045300國際中文教育 00不區(qū)分研究方向 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論②201英語一③354漢語基礎④445漢語國際教育基礎 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
354漢語基礎
考試內容： 第一部分：現代漢語語音 一、語音的性質 二、語音單位 三、記音號 四、聲母 五、韻母 六、聲調 七、音節(jié) 八、音變 九、音位 十、朗讀和語調 十一、語音規(guī)范化 第二部分：現代漢語詞匯 一、詞匯和詞的結構 二、詞義的性質和構成 三、義項和義素 四、語義場 五、詞義和語境的關系 六、現代漢語詞匯的組成 七、熟語 八、詞匯的發(fā)展變化 九、詞匯的規(guī)范化 第三部分：現代漢語語法 一、語法概況 二、實詞 三、虛詞 四、詞的分類、兼類和活用 五、短語 六、句法成分 七、單句 八、常見句法失誤 九、復句 十、句群 十一、標點符號 第四部分：漢字 一、漢字概況 二、漢字的形體 三、漢字的結構 四、漢字的整理和標準化 五、使用規(guī)范漢字 445漢語國際教育基礎 考試內容： 第一部分：中國文化常識 中國文化引論 一、文化與中國文化 二、了解中國文化的必要性 三、中國文化的特點 四、中國文化的未來 地理概況 一、黃河、長江與中國文明 二、中國歷代疆域 三、中國古代行政區(qū)劃沿革 四、現行省、市、自治區(qū)、特區(qū)名稱及基本情況 五、中國的世界自然遺產與文化遺產 歷史發(fā)展 一、中國歷史沿革和概括 二、三皇五帝 三、夏代文明 四、商周社會 五、春秋戰(zhàn)國 六、秦漢帝國 七、魏晉南北朝 八、隋唐五代 九、宋元明清 十、近代歷史 十一、中國歷史的特點 哲學思想 一、孔孟之道 二、老莊思想 三、墨家學說 四、法家學說 五、漢代經學 六、魏晉玄學 七、宋明理學 八、清代樸學 姓氏與名、字、號 一、姓氏的產生與發(fā)展 二、姓氏的主要來源 三、古代的望族和大姓 四、姓氏混雜與譜牒 五、全國姓氏數量 六、中國人的名、字與號 漢字 一、漢字呈現的文化內涵 二、漢字的優(yōu)點和歷史功績 三、漢字的改革與漢字現代化 宗教與民族 一、多神信仰和三大崇拜 （一）天地山川崇拜及祭祀 （二）祖先崇拜及祭祀 （三）君師圣賢崇拜及祭祀 二、佛教 （一）佛教的傳入和發(fā)展 （二）中國佛教的宗派 （三）喇嘛教源流與達賴、班禪 （四）反佛思想和滅佛斗爭 （五）佛教與中國文化 （六）佛教文物和佛教勝跡 三、道教 （一）道教的產生與基本信仰 （二）道教的發(fā)展與宗派 （三）道教文化和道教勝跡 四、伊斯蘭教 （一）伊斯蘭教的創(chuàng)立和教義 （二）伊斯蘭教的宗派斗爭 （三）伊斯蘭教在中國的傳播 （四）伊斯蘭教與中國文化 （五）現存伊斯蘭教勝跡 五、基督教 （一）基督教的產生與分裂 （二）基督教的教義和組織 （三）基督教在中國的傳播 六、中國少數民族 （一）少數民族基本分類 （二）少數民族基本分布 古代教育 一、古代的學校教育 二、明清時代的國子監(jiān) 三、書院的興起與衰落 四、古代的家庭教育 五、清代的學塾教育 六、科舉制度 （一）科舉制以前的選士制度 （二）科舉制的產生與發(fā)展 （三）明清時代的三級考試 （四）科舉制的影響與功過 典籍藏書 一、經書 二、史書及其類別 三、類書和辭書 四、方志 五、官藏與私藏 六、版本與善本 七、圖書分類 科技成就 一、天文歷法 二、農學 三、算學 四、中醫(yī)藥學 五、地理學 六、四大發(fā)明 軍事經濟 一、百年老店與老字號 二、中國錢幣歷史 三、古代兵法 傳統(tǒng)建筑 一、古代城池 二、宮殿建筑 三、帝王陵寢 四、萬里長城和關隘 五、古代橋梁 六、古代園林與亭臺樓閣 （一）中國園林的種類和歷史發(fā)展 （二）中國園林藝術的特點 （三）歷史名園一瞥 七、宗教祭祀建筑 八、裝飾性建筑 九、衙署與會館 十、北京四合院與各地民居 十一、古代大型水利工程 古典文學 一、詩詞作品及詩人 二、散文及其作者 三、辭賦及其作者 四、戲劇及戲劇家 五、小說及小說家 各類藝術 一、書法藝術 二、雕塑藝術 三、戲曲藝術 （一）戲曲的發(fā)展與種類 （二）戲曲表演藝術的特點 四、繪畫藝術 （一）中國畫的歷史發(fā)展 （二）中國畫論的幾個問題 五、傳統(tǒng)音樂藝術 六、楹聯藝術 七、武術 風俗習慣 一、衣冠服飾 二、婚俗葬俗 三、祥瑞動物 四、名貴花木 五、傳統(tǒng)節(jié)日 六、其他崇尚和禁忌 （一）十二生肖 （二）數字迷信 （三）方向與顏色迷信 （四）避諱之俗 飲食與健康 一、八大菜系 二、中國名茶 三、保健與養(yǎng)生 精美器物 一、玉器 二、青銅器 三、瓷器 四、文房四寶 中外文化交流 一、海上仙山和徐福東渡 二、海陸“絲綢之路” 三、佛教東傳與西行求法 四、日本遣唐使和留學生 五、鄭和下西洋 六、西學東漸和東學西傳 七、漢字文化圈 第二部分：跨文化交際學 一、跨文化交際 （一）什么是跨文化交際 （二）如何理解跨文化交際 二、跨文化交際學 （一）跨文化交際學產生背景 （二）跨文化交際學發(fā)展簡史 （三）跨文化交際學的內容 （四）跨文化交際學的多學科性質 （五）跨文化交際學與第二語言教學 三、跨文化交際研究中的對比分析 （一）什么是對比分析方法 （二）對比分析的原則 （三）對比分析的方法 四、文化 （一）文化的定義 （二）文化的特征 （三）影響跨文化交際的文化因素 五、交際 （一）交際（傳播）的定義 （二）交際（傳播）的要素 （三）交際的特點 （四）交際（傳播）的模式 六、語言交際 （一）語言與文化 （二）語義與文化 （三）語用與文化 （四）交際風格與文化 七、非言語交際 （一）非言語交際的定義 （二）非言語交際的功能 （三）非言語交際的分類及其文化特征 （四）時間觀念 （五）空間觀念 八、跨文化交際中的人際關系 （一） 家庭的地位與作用 （二） 家庭化的社會關系 （三） 關系網——家庭關系的再擴大 （四） 圈內與圈外 九、價值觀 （一） 什么是價值觀 （二） 價值觀的特點 （三） 價值觀與交際 （四） 不同文化的價值觀 十、思維方式 （一）思維方式文化差異形成的原因 （二）中西文化思維方式的特征 十一、認知 （一）認知的定義 （二）影響認知的文化因素 十二、文化休克 （一）文化休克的含義 （二）文化休克的表現 （三）文化休克的根源 （四）對文化休克的態(tài)度 十三、跨文化適應 （一）跨文化適應的含義 （二）跨文化適應的過程 （三）跨文化適應模式 十四、跨文化交際障礙 （一）文化冰山 （二）文化優(yōu)越感 （三）文化模式化 （四）文化偏見 十五、跨文化意識 （一）跨文化意識的界定 （二）形成跨文化意識的過程 十六、跨文化交際能力 （一）什么是跨文化交際能力 （二）移情 （三）跨文化理解力 （四）文化相對主義 十七、跨文化訓練 （一）跨文化訓練目的 （二）跨文化訓練方式 第三部分：國際漢語教學理論 一、國際漢語教學的性質和特點 （一）學科的名稱 （二）學科的性質 （三）學科的特點 （四）國際漢語教學的學科體系 二、國際漢語教學的發(fā)展歷史及現狀 （一）初創(chuàng)階段 （二）鞏固和發(fā)展階段 （三）恢復階段 （四）蓬勃發(fā)展階段 （五）國際漢語教學的現狀和趨勢 三、國際漢語教學與語言學 （一）語言學的發(fā)展 （二）漢語的特點 四、國際漢語教學與心理學 （一）記憶與第二語言學習 （二）心理學的發(fā)展 五、國際漢語教學與教育學 （一）教學過程與教學原則 （二）教學法 六、國際漢語教學與文化學 （一）文化的定義與分類 （二）文化的特征 （三）文化教學的原則 （四）文化教學的方法 七、第二語言教學法的主要流派 （一）語法翻譯法 （二）直接法 （三）聽說法 （四）視聽法 （五）認知法 （六）自覺實踐法 （七）交際法 （八）第二語言教學法的發(fā)展趨向 八、語言學習與習得 （一）習得和學習的界定 （二）語言學習與習得的區(qū)分 九、第二語言習得理論和假說 （一）對比分析 （二）偏誤分析 （三）中介語理論 （四）習得順序研究 （五）輸入假說 （六）文化適應假說 十、影響第二語言習得的個體因素 （一）生理因素 （二）認知因素 （三）情感因素 十一、對外漢語教學的教學設計 （一）什么是對外漢語教學的總體設計 （二）對外漢語教學總體設計的方法和程序 十二、 對外漢語教學的教材評估和選用原則 （一）對外漢語教材的評估原則 （二）對外漢語教材的選用原則 （三）對外漢語教材的現狀 十三、漢語語音教學 （一）語音教學的原則 （二）語音教學的方法 十四、漢語詞匯教學 （一）詞匯教學的原則 （二）詞匯教學的方法 十五、漢語語法教學 （一）語法教學的原則 （二）語法教學的方法 十六、漢字教學 （一）漢字教學的原則 （二）漢字教學的方法 十七、漢語教學的測試和評估 （一）測試的類別 （二）語言測試的題型 （三）試卷設計 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
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題型結構 |
354漢語基礎
一、本試卷滿分為 150 分，考試時間為 180 分鐘。 二、試卷內容結構 試卷為 150 分，內容涉及漢語語音、詞匯、語法和漢字等方面。 三、試卷題型結構 （一）填空題 10 分 （二）分析題 40 分 （三）簡答題 30 分 （四）論述題 40 分 （五）議論文寫作 30 分 445漢語國際教育基礎 一、本試卷滿分為 150 分，考試時間為 180 分鐘。 二、試卷內容結構 試卷為 150 分，各部分內容所占分值為：中國文化常識 50 分、跨文化交際學 50 分、國際漢語教學理論 50 分 三、試卷題型結構 名詞解釋 11 小題，每小題 4 分，共 44 分； 簡答題 9 小題，每小題 7 分，共 63 分； 論述題 2 小題，每小題 13 分，共 26 分； 案例分析 1 題 17 分，共 17 分。 更多題型結構 |
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資料說明 |
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復試 |
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錄取比例 |
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難度系數 |
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導師信息 |
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研究方向 |
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| 招生年份:2023 | 本院系招生人數: 未公布 | 國際中文教育(專碩)專業(yè)招生人數: 44 | 專業(yè)代碼 : 045300 |
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研究方向 |
045300漢語國際教育 00不區(qū)分研究方向 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論②201英語一③354漢語基礎④445漢語國際教育基礎 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
354漢語基礎：
漢語基礎考試涵蓋漢語語音、詞匯、語法、漢字等幾個部分 第一部分：現代漢語語音 第二部分：現代漢語詞匯 第三部分：現代漢語語法 第四部分：漢字 445漢語國際教育基礎： 漢語國際教育基礎涵蓋中國文化常識、跨文化交際學、國際漢語教學理論等學科基礎課程。 第一部分：中國文化常識 第二部分：跨文化交際學 第三部分：國際漢語教學理論 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
更多復試科目信息 | ||
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
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題型結構 |
354漢語基礎：
試卷題型結構 （一）填空題 10 分 （二）分析題 40 分 （三）簡答題 30 分 （四）論述題 40 分 （五）議論文寫作 30 分 445漢語國際教育基礎： 試卷為 150 分，各部分內容所占分值為：中國文化常識 50 分、跨文化交際學 50 分、國際漢語教學理論 50 分名詞解釋 11 小題，每小題 4 分，共 44 分；簡答題 9 小題，每小題 7 分，共 63 分；論述題 2 小題，每小題 13 分，共 26 分；案例分析 1 題 17 分，共 17 分。 更多題型結構 |
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2022 | 本院系招生人數: 未公布 | 國際中文教育(專碩)專業(yè)招生人數: 50 | 專業(yè)代碼 : 045300 |
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研究方向 |
045300漢語國際教育 00不區(qū)分研究方向 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論②201英語一③354漢語基礎④445漢語國際教育基礎 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
354漢語基礎：
漢語基礎考試涵蓋漢語語音、詞匯、語法、漢字等幾個部分 第一部分：現代漢語語音 第二部分：現代漢語詞匯 第三部分：現代漢語語法 第四部分：漢字 445漢語國際教育基礎： 漢語國際教育基礎涵蓋中國文化常識、跨文化交際學、國際漢語教學理論等學科基礎課程。 第一部分：中國文化常識 第二部分：跨文化交際學 第三部分：國際漢語教學理論 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
更多復試科目信息 | ||
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
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題型結構 |
354漢語基礎：
試卷題型結構 （一）填空題 10 分 （二）分析題 40 分 （三）簡答題 30 分 （四）論述題 40 分 （五）議論文寫作 30 分 445漢語國際教育基礎： 試卷為 150 分，各部分內容所占分值為：中國文化常識 50 分、跨文化交際學 50 分、國際漢語教學理論 50 分名詞解釋 11 小題，每小題 4 分，共 44 分；簡答題 9 小題，每小題 7 分，共 63 分；論述題 2 小題，每小題 13 分，共 26 分；案例分析 1 題 17 分，共 17 分。 更多題型結構 |
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2021 | 本院系招生人數: 未公布 | 國際中文教育(專碩)專業(yè)招生人數: 45 | 專業(yè)代碼 : 045300 |
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研究方向 |
045300漢語國際教育 00不區(qū)分研究方向 全日制 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論②201英語一③354漢語基礎④445漢語國際教育基礎 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
更多初試參考書目信息 | ||
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復試科目 |
更多復試科目信息 | ||
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同等學力 |
不招收同等學力考生、雙少生
更多同等學力加試科目 |
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題型結構 |
354漢語基礎
（一）填空題 20 題，每小題 1 分，共 20 分 （二）判斷題 20 題，每小題 1 分，共 20 分 （三）單項選擇題 10 題，每小題 1 分，共 10 分 （四）分析題 共 40 分 1．按拼音寫漢字、改錯字 共 8 小題，每小題 1 分，共 8 分 2．寫拼音 共 1 小題，每小題 4 分，共 4 分 3．音素辨析 共 2 小題，每小題 2 分，共 4 分 4．詞語辨析 共 2 小題，每小題 4 分，共 8 分 5．判別詞性 共 8 小題，每小題 1 分，共 8 分 6．改病句并說明理由 共 2 小題，每小題 4 分，共 8 分 （五）簡答題 共 3 小題（4 選 3），每小題 10 分，共 30 分 （六）作文 共 30 分 445漢語國際教育基礎 名詞解釋 11 小題，每小題 4 分，共 44 分；簡答題 9 小題，每小題 7 分，共 63 分； 論述題 2 小題，每小題 13 分，共 26 分；案例分析 1 題 17 分，共 17 分。 更多題型結構 |
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資料說明 |
更多資料說明 | ||
| 招生年份:2020 | 本院系招生人數: 40 | 國際中文教育(專碩)專業(yè)招生人數: 40 | 專業(yè)代碼 : 045300 |
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研究方向 |
045300漢語國際教育 00不區(qū)分研究方向 更多研究方向 | ||
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考試科目 |
①101思想政治理論 ②201英語一 ③354漢語基礎 ④445漢語國際教育基礎 更多考試科目信息 | ||
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初試 |
354漢語基礎
考試涵蓋漢語語音、詞匯、語法、漢字等幾個部分 445漢語國際教育基礎 試卷為 150分，涵蓋各部分內容所占分值為：中國文化常識50 分、跨文化交際學50 分、國際漢語教學理論50 分 更多初試參考書目信息 |
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復試科目 |
備注：不招收同等學力考生、雙少生 更多復試科目信息 | ||
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同等學力 |
更多同等學力加試科目 | ||
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題型結構 |
354漢語基礎
一、試卷內容結構 (一)必答題為120分，各部分內容所占分值為：漢語語音約20分，漢語詞匯約20分，漢語語法約40分，漢字約10分，漢語綜合運用約30分。 (二)必選題30分，均為簡答題，內容涉及漢語語音、詞匯、語法和漢字幾個方面?？忌仨氃谒牡李}中選取三道作答。若考生四題都答，按前三題的成績計入總分。 二、試卷題型結構 (一)填空題 20題，每小題1分，共20分 (二)判斷題 20題，每小題1分，共20分 (三)單項選擇題 10題，每小題1分，共10分 (四)分析題 共40分 按拼音寫漢字、改錯字 共8小題，每小題1分，共8分 寫拼音 共1小題，每小題4分，共4分 音素辨析 共2小題，每小題2分，共4分 詞語辨析 共2小題，每小題4分，共8分 判別詞性 共8小題，每小題1分，共8分 改病句并說明理由 共2小題，每小題4分，共8分 (五)簡答題 共3小題（4選3），每小題10分，共30分 (六)作文 共30分 445漢語國際教育基礎 名詞解釋11小題，每小題 4 分，共 44 分；簡答題9 小題，每小題 7分，共63分；論述題2 小題，每小題 13分，共 26 分；案例分析1題17 分，共 17分 更多題型結構 |
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資料說明 |
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